不是的。這封簡短、有
力的書信是一首激情澎湃的單曲。我對旋律的總結需要第三次打
磨：在危難的時刻，教會的健康和圣潔要求那些因基督的緣故蒙
神保守的人，通過使自己保守在神的愛中，而為真道爭辯。

現(xiàn)在我找到了旋律。在預備的過程中，我也學到了兩項重要
的功課。一方面，如果我了解個別段落與書
卷整體信息的關系，
就能更好地傳講個別經(jīng)文段落，并且，另一方面，
釋經(jīng)過程中所
采用的傾聽方法，
在我的整體理解中也占據(jù)了重要的地位。僅僅
運用某一種發(fā)現(xiàn)書卷主旋律的工具是不夠的。

3
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考察結構和重點

除了讓圣經(jīng)上下文控制含義，以及傾聽旋律外，釋經(jīng)講道者
在講道預備的釋經(jīng)階段還要做一件事。他們需要努力理解所傳講
經(jīng)文的結構。他們要問：作者是如何組織這段文本的？這個組織
結構如何顯示了作者希望強調的重點？